语文教研
钻研教材、立足课堂:求知小学一三年级组语文教研活动
发布时间:2018-12-06 16:15:15   发布人:盛珏  信息来源:暂无  点击次数:1491

11月26日下午,求知小学一、三年级全体语文老师共同开展语文教研活动。这次教研活动由王雨粒老师执教一年级《aieiui》一课,邵晓赟老师执教三年级《惊弓之鸟》一课。年级组教师共同参与,运用课堂观察量表分析评价课堂。

钻研教材,凸显年段特征

王老师的教学设计符合低年级孩子的特点,她在教学中巧妙地创设了情境,用“小院”贯穿始终。从复习引入,到学习拼音,再到学习儿歌,王老师始终带着孩子沉浸在情境中。学生被一个个可爱的图像、有趣的游戏深深吸引,全身心投入到情境中,投入到课堂里。

邵老师更是对文本进行充分地解读。邵老师抓住“只要……就……”引导学社体会更羸说话时的自信。抓住“‘嘣’的一声”引导学生体会,更羸射箭时很用力。听课老师在课后点评到“我觉得邵老师的课堂特别的细致。虽然是非常简单的文章,但是我觉得在邵老师是花了很多的心思去研读去文本细读。我们要帮助学生关注到容易忽略的词,孩子才能在语文能力上逐步的提升。”

两位老师立足教材,解读文本,根据学生学情设计教学。两节课的学生都表现出十分投入,发言积极,在教学的各个环节中参与度高,兴趣高。

分析量表,积极反思

课后,每位老师根据观察记录,共同交流探讨两位教师在课堂上的得失,提出修改意见。老师们提到:“学生学习习惯课堂观察量表设计了观察分析学生的朗读姿势‘朗读时,能保持正确的读书姿势,左手按、右手指,做到读到哪里眼睛看到哪里。’学儿歌要用书,其实这堂课这点还是没有做到。在老师带读的时候,可以请学生看屏幕,但是后面请学生自读、同桌互读的时候,应该是打开书用指读的方式来读。这一块其实是在今天的课上是没有落实。”

活动中,老师们认真听课、仔细观察、积极点评,都感觉收获很大。老师们也都觉得正如陈校长在活动中说的:“如果我们的语文老师能够更好的钻研我们的教材,使我们的教研活动的效率更高,这样的话我们的课堂就会更有活力,我们的老师也会越教越有滋味,觉得越来越有成就感。”

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